高一，國文回答問題(解決)

【國文】 高一，國文回答問題(解決) (7) 讀書Q&A討論版(徵版圖、小老師)

琞這人素很漂亮對不對♥趕快去新增素材搜尋沫薇私訊發言 +好友 2014-12-27 18:24:11		我們現在的上課方式，老師讓我們分組討論。但是利用成績分組，而我分到的組員常常不思考就直接問我，我認為這樣沒有討論的意義。希望有這方面的高手可以協助我。畢竟學測之後也會考回答問題。當一題有好幾個問號時，是要123這樣分開寫，還是串成一段文字再回答？最主要的問題是粗體字的那個，次要問題是最後一行的。希望都能予以回答，謝謝。
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望渚。 畫雙翅膀予你，微光泛白。
Lv.1:0
私訊發言 +好友

2014-12-30 21:01:26

琞

其實我國中也沒寫過手寫（印象中），不過老師都是用口頭問問題（當下感覺比手寫還可怕xD）所以快等於手寫了我覺得。（。

國文我都同意下面的人說的（#
多寫多看多練。
我就來講怎麼自己找題目，這對我很有用。
我會建議，寫選擇題目時，你可以開始思考：
作者寫這個時候的心態是如何？從文章內容可以看出什麼？
那他身處的時代是什麼時候？發生了什麼事？為什麼他要這樣寫？
以上等等都是可以自己邊看題目邊想，我的國文老師都會問這種問題，當然我想不出來（。）不過之後會被逼出來，看文章就會自動浮現問題。
然後可以想想有沒有跟他有關係的人，或是可以去看看他的文章並瞭解他大概的寫作風格以及他歷經的事情與案件。再詳細點你可以找找當時發生那件事後有沒有人也寫了有關的文章。

我承認這辦法真的是有點啟發性思考，一開始或許功用不大，但是之後你會瞭解其實還是挺有用的。
當然東西不可能全部記起來，但是有點印象多少都是好的。
以後看見一樣的東西可以再想一次，會更熟悉。
如果無聊可以翻一下考卷，再重新問自己問題，思考是不是有更好的解說方法，可以更有力的說到重點。

之後，我衷心建議（這是我活過三年的辦法）。
去找一個特別機車又敢說的同學討論題目，因為他會叼專題目到一個極致，把所有有問題的都問出來，可能還會問到你可能沒想到的問題。
我曾經被問過青藏鐵路多長（真是有夠機車的題目XD）當下聽到題目的都愣住，覺得這白痴問題怎麼可能考，但是最後真的考了，我當下覺得其實機車的問題不一定不好，有時候可能救了你（正解
國文當然可以如此，我之前被問到瘋掉但都救了我很多次。

然後組員的問題，這我覺得你可以幫到自己和別人，所以也來說。
我遇過害羞的組員，我都用同一個方法。當然當時也都用成績分組。完全的成績分組，分得真是可怕的明顯。（夠惹
不要等他自己提出事情，你就先去問他們問題，注意，自己也得裝不懂。他們問你問題你就回問。回問，回問，一定要回問。

舉例一下，曾經被我問的人所回答的。
「你覺得這個地方是在說人死而不能復生還是在說戰士精神長存？我覺得都很像，你覺得是那個？」
「精神長存吧。」
「為什麼？你不覺得這裡很想再說無法復生嗎？」
「但是這裡………」

當然他們問妳的話，你可以這樣回答。
「這題答案多少？（想必這個一定每個人都會問）」
「呃……我也不太懂，畢竟題目不是問主旨跟那個最有關係嗎？你覺得B跟C那個比較好，我覺得都可以啊。而且你看這一段是不是在說……？」

以上兩個方法用下來連班上名次最後頭的同學也會開始回答，他們會開始想你的問題。因為他們知道你在問什麼。而且他們也知道重點。
我自己也會問別人答案，因為我「看不懂」問題。就算懂了也無法從文章找到回答的點。所以就問答案了。（。

你給超清楚一個重點，他可以快速的抓到並且開始思考。
之後開始討論，他會給自己的想法，並且不懂的地方可以一起去找下一個人問，如果真的都不懂你可以開始給自己的想法，但還是得有點不確定語氣。
這樣子他們會懷疑，然後開始同意你的說法，但覺得奇怪的地方也會提出，然後你可以發現到一下沒發現到的問題。
問題多蠢都要問都要回覆，可以當作複習，當然你也會從裡頭瞭解到其他的事情。
以我的觀點來看，我喜歡跟別人討論，吸收別人的意見，但是是在有明確問題的情況下。
被問說自己的觀點如何時，如果自己看不懂便會不敢回答，怕被笑怕被看低等等。有些人表達能力不好，所以也就沈默。有些覺得麻煩不想寫，所以問答案。
討論不是沈重的，是可以想聊天一樣開心，只是得抓到一個共鳴點。我那組上課討論都是會說到笑到崩潰，因為我知道了自己的錯誤，然後就會犯蠢給他們看，讓他們體會討論也能很輕鬆，然後喜歡跟我討論（開始被問題掩埋的悲劇）。

這是我自己的方法，有點久沒用了xD 所以不確定還有沒有效，但還是希望有幫到owo

以上，有問題歡迎指出並糾正。

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