妳與霍德妮互道晚安後便回到房間，睡意未深的妳換上便服便離開了宿舍前往中庭。
十二時的午夜，夜深人靜。
晚風刺骨地呼嘯而過，妳不自覺地拱起肩膀，夜間的中庭有暖暖的黃燈，與白日清晰能見的明媚風光不同，但仍別緻。
晃蕩一會，禁不住冷風的妳又毅然決然地回到了宿舍裡。

霍德妮‧杜赫 助力值增加

聖夏旦歷 549年10月3日
第二晚，妳算是適應良多，安穩入睡且一覺天明。
早起的妳如同昨日隨意在廚房解決早餐，再趕步前往弗列華。

弗列華學院 教室
自我意識

一進教室妳便發現同學們交頭接耳、議論紛紛的模樣，而台上是一位笑臉迎人的男子。
此人全身散發出一種滿溢的……仙氣？妳不禁都要懷疑他是不是凡間的人類。
歪著小腦袋，妳隨意落座教室一角。

「妳知道嗎？」與妳同排的同學朝妳搭話，「他是教授高年級課程的老師，沒想到剛入學就能上到他的課。」妳才知道除了他出眾的氣質外還有這個引起班裡同學討論的原因。
赫柏頓寧的教師依指導學生群的年級、等級高低並不能斷論教師的能力，也有不少能力不錯的老師出於奠定穩固基礎、挖掘能打磨成寶石的璞石等等的理由會選擇指導新生，但要能指導高年級生對其能力就有一定需要的門檻。

鐘聲響起後，那張笑臉才總算開口：「看來你們都對我有些基本認識了。」全班聞言後尷尬地笑了。
「但我還是稍微做個自我介紹，我是埃爾托萊德·嘉米爾。」嘉米爾老師身形修長，穿著領口寬大而隱約能見鎖骨的白色襯衫。
對於「自我意識」這個科目名稱，妳實是毫無頭緒是什麼樣的一個課程，念想即此，嘉米爾老師正巧開始介紹道：「自我意識呢，對於先知是很重要的一門學問。」
透過他的課程講解，妳了解到自我意識課是在授予先知使用能力的同時能夠保有自我，保有自我意指不會受能力影響失去自己，好比過度依賴預知的能力生活，或是因為預知的能力患得患失，甚至是利用預知的能力做出傷天害理的事，基本上算是一堂倫理學。
院方盼天職為先知的學生們深諳這些道理，對這門學問的重視也理當深厚，因此嘉米爾老師才會跨年級教授這堂課程。

「在座的你們大概都還沒有嘗試過預知重大事件甚至也還沒能對這項能力有點拿捏，不過我想知道你們如果可控這項能力後，最想預知到關於未來的什麼事呢？這個『未來』不限時間長短。」嘉米爾老師看了看大家，最後，視線停在了妳身上。

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